Con el uso de auriculares virtuales y computadoras, los estudiantes que ven los episodios se vuelven uno con la historia mientras ayudan a los personajes principales a resolver misterios en busca de los científicos desaparecidos.
Este proyecto está lejos de ser un espectáculo de un solo hombre, subrayó Abdelhamid. El esfuerzo de colaboración incluyó a los profesores Blain Patterson, VMI; Sarah Patterson, VMI; Gretchen Matthews, Virginia Tech (VT); y Hiram López, VT.
Los estudiantes de VMI Hayden Rose, Rukshana Sarkari, Gabi Woodward y Kolby Quigg también fueron coautores del trabajo.
Gracias a una subvención recibida de Commonwealth Cyber Initiative (CCI) en octubre de 2023, se cubrieron financieramente todos los equipos, publicaciones, viajes, asistencia a eventos y estipendios para estudiantes y profesores.
Abdelhamid, que emigró a Virginia desde Egipto en 2010, obtuvo su maestría y su doctorado. en informática en Virginia Tech. Debido a su especial interés en la educación, se encontró tomando cursos adicionales fuera del doctorado. programa en educación en ingeniería y educación en general.
«También me di cuenta de que los investigadores desde la perspectiva de la educación tienen una visión del mundo diferente a la de los investigadores en ciencias de la computación», dijo Abdelhamid. Las personas con formación en ingeniería tienden a inclinarse por la investigación cuantitativa, explicó.
“Ven el mundo como 1 y 0, porque las computadoras funcionan como unos y ceros”, prosiguió. «Sólo se basan en los números».